การจัดการเรียนรู้โดยใช้เกม Word Brain Puzzle เพื่อพัฒนาความสามารถทางการเขียนสะกดคำ วิชาภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถทางการเขียนสะกดคำ วิชาภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกม Word Brain Puzzle กับเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 2) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกม Word Brain Puzzle กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/2 จำนวน 39 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกม Word Brain Puzzle 2) แบบทดสอบการเขียนสะกดคำ และ 3) แบบสอบถามความคิดเห็น การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test One  sample)  

ผลการวิจัย พบว่า 1) นักเรียนมีความสามารถทางการเขียนสะกดคำ หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกม Word Brain Puzzle คิดเป็นร้อยละ 86.67 สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) นักเรียนมีความคิดเห็นต่อการเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกม Word Brain Puzzle ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย  = 4.08, S.D.= 0.55)