การศึกษาความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง กฎการเคลื่อนที่ข้อที่ 3 ของนิวตันของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้เป็นการสร้างแบบทดสอบและนำไปสำรวจความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนเรื่องกฎข้อที่ 3 ของนิวตัน โดยกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 74 คน แบบทดสอบถูกออกแบบให้เป็นคำถามแบบอัตนัย โดยการเขียนแผนภาพวัตถุอิสระและระบุขนาดของแรงกิริยา-แรงปฏิกิริยา จำนวน 4 ข้อ ครอบคลุม 4 จุดประสงค์การเรียนรู้ และถูกนำไปตรวจสอบคุณภาพค่าความเที่ยงตรงของเนื้อหา ค่าอำนาจจำแนกและค่าความยากง่ายโดยผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งผลที่ได้ผ่านมาตรฐานในทุกข้อ ผลการสำรวจพบว่า นักเรียนมีความเข้าใจที่ถูกต้องโดยเฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 23 และประเด็นที่นักเรียนมีความเข้าใจที่คลาดเคลื่อนมากที่สุด คือ รถที่มีความเร็วมากกว่าจะออกแรงมากกว่าคิดเป็นร้อยละ 82 รองลงมาคือประเด็นที่นักเรียนเข้าใจว่า รถบรรทุกมีมวลใหญ่กว่ารถยนต์ ทำให้รถยนต์ออกแรงกระทำมากกว่าคิดเป็นร้อยละ 79 และประเด็นที่นักเรียนมีความเข้าใจคลาดเคลื่อนน้อยที่สุดคือแรงจากรถยนต์มีค่าแรงมากว่าแรงของกำแพง คิดเป็นร้อยละ 70