การศึกษาความเข้าใจที่คลาดเคลื่อนของนักเรียน เรื่อง การรวมแสงสีและการดูดกลืนแสงสีของฉาก

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้เพื่อออกแบบข้อสอบวัดความเข้าใจที่คลาดเคลื่อนของนักเรียนเรื่องการรวมแสงสี และการดูดกลืนแสงสีของฉาก และเพื่อสำรวจความเข้าใจที่คาดเคลื่อนของนักเรียนระดับ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2568 จำนวน 39 คน ผ่านข้อสอบที่ถูกสร้างขึ้นจำนวน 10 ข้อ ครอบคลุม 3 วัตถุประสงค์การเรียนรู้ โดยข้อสอบผ่านการตรวจสอบคุณภาพและสามารถนำไปใช้ได้ ผลการสำรวจพบว่านักเรียนมีความเข้าใจที่คลาดเคลื่อนโดยเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 70 โดยผลการสำรวจในรายจุดประสงค์การเรียนรู้พบว่านักเรียนมีความเข้าใจที่คลาดเคลื่อนในจุดประสงค์ที่ 2 มากที่สุด ซึ่งเกี่ยวกับการบอกผลที่ได้จากการรวมของแสงสีและผลที่เกิดจากความเข้มแสงคิดเป็นร้อยละ 77 โดยประเด็นที่มีความเข้าใจคลาดเคลื่อนมากที่สุดคือ นักเรียนเข้าใจว่าแสงสีเหลืองคือแสงสีปฐมภูมิคิดเป็นร้อยละ 57 ประเด็นรองลงมาคือ นักเรียนเข้าใจว่าเมื่อฉายแสงสีปฐมภูมิ 2 สีลงบนฉาก ฉากรับแสงนั้นจะสะท้อนแสงสีที่มาจากการรวมกันของแสงสีปฐมภูมิ โดยไม่ดูดกลืนแสงสีนั้น คิดเป็นร้อยละ 54