การพัฒนาเกม Baby Monster notes เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตดนตรีของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่4 โรงเรียนสารสาสน์วิเทศพัชรมณฑล

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. พัฒนาทักษะการอ่านโน้ตดนตรีของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เกม Baby Monster Notes และ 2. ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้การอ่านโน้ตดนตรีโดยใช้เกม Baby Monster Notes

           กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 32 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1. แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านโน้ตดนตรีโดยใช้เกม Baby Monster Note 2. แบบทดสอบวัดทักษะการอ่านโน้ตก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3. แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้เกม Baby Monster Notes ในการจัดการเรียนรู้

           ผู้วิจัยได้ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกม Baby Monster Notes จำนวน 8 คาบเรียน และทำการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนเพื่อนำผลคะแนนมาเปรียบเทียบ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และการทดสอบค่าที (t-test)

           ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีทักษะการอ่านโน้ตดนตรีหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างชัดเจน แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีพัฒนาการด้านทักษะการอ่านโน้ตดนตรีที่ดีขึ้นภายหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกม Baby Monster Notesในด้านความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้เกม Baby Monster Notes พบว่า โดยภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.68 ซึ่งสะท้อนให้เห็นว่าเกมมีความเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน สามารถสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ และส่งเสริมให้นักเรียนมีความสนใจในการฝึกทักษะการอ่านโน้ตดนตรีมากยิ่งขึ้น ส่งผลให้การเรียนรู้เกิดประสิทธิภาพ