การศึกษาการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาล โรงเรียนปทุมธานี “นันทมุนีบำรุง” สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของครู 2) เสนอแนวทางพัฒนาการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของครู และ 3) เปรียบเทียบการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของครู ตามความคิดเห็นของครูตาม เพศ อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและข้าราชการครูของโรงเรียนปทุมธานี “นันทมุนีบำรุง” สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 จังหวัดปทุมธานี จำนวน 60 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามปลายปิด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่า t-test และค่า F-test (one-way ANOVA) และส่วนข้อมูลเป็นแบบสอบถามปลายเปิด จากการสัมภาษณ์ผู้บริหารสถานศึกษาและข้าราชการครู ใช้วิธีวิเคราะห์เนื้อหา (content Analysis)

           ผลการศึกษาพบว่า 1) ระดับการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของครูในโรงเรียนปทุมธานี “นันทมุนีบำรุง” โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (µ = 4.12) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ส่วนใหญ่อยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านหลักความคุ้มค่า ด้านหลักความรับผิดชอบ ด้านหลักความโปร่งใส ด้านหลักคุณธรรม ด้านหลักการมีส่วนร่วม และหลักนิติธรรม 2) แนวทางพัฒนา
การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียน พบว่า ควรส่งเสริมให้ผู้บริหารสถานศึกษายึดหลัก
ธรรมาภิบาลในการบริหารงานอย่างเคร่งครัด โดยเน้นการบริหารงานอย่างเป็นธรรม โปร่งใส และคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมเป็นสำคัญ นอกจากนี้ ผู้บริหารควรเปิดโอกาสให้ครูและบุคลากรมีส่วนร่วมในการตัดสินใจในการดำเนินงานของโรงเรียน รวมทั้งให้ความสำคัญกับการสร้างขวัญและกำลังใจแก่ครูผู้ปฏิบัติงาน เพื่อเสริมสร้างความภาคภูมิใจและแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน อันจะส่งผลให้การบริหารงานของสถานศึกษาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและสอดคล้องกับหลักธรรมาภิบาล และ 3) การวิเคราะห์เปรียบเทียบการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาล จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาและข้าราชการครูที่มีเพศ อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน ต่างกัน มีระดับความคิดเห็นต่อการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาล โดยรวมทุกด้าน ไม่แตกต่างกัน