กิจกรรมศิลปะบำบัดโดยใช้สมุดอารมณ์เพื่อส่งเสริมความสามารถ ในการรู้เท่าทันอารมณ์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนประสาทวิทยานนทบุรี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถในการรู้เท่าทันอารมณ์ หลังจากการใช้กิจกรรมศิลปะบำบัดโดยใช้สมุดอารมณ์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 3 ต่อการใช้กิจกรรมศิลปะบำบัดโดยใช้สมุดอารมณ์ การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบบ One-Group Pretest-Posttest Design กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัยคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2568 ของโรงเรียนโรงเรียนประสาทวิทยานนทบุรี จ.นนทบุรี จำนวน 49 คน ด้วยการเลือกกลุ่มตัวอย่างอย่างง่าย (Simple Random Sampling) ดำเนินการทดลองเป็นเวลา 8 คาบ ระยะเวลา 4 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ กิจกรรมศิลปะบำบัดโดยใช้สมุดอารมณ์ แบบวัดความ
สามารถในการรู้เท่าทันอารมณ์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 3 ต่อการใช้กิจกรรมศิลปะบำบัดโดยใช้สมุดอารมณ์ โดยดำเนินการให้ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 3 ท่าน ตรวจสอบและพิจารณาความสอดคล้องของเนื้อหา ความถูกต้องของภาษา และความเหมาะสมของข้อคำถาม โดยใช้วิธีการหาค่าดัชนีความสอดคล้องของแต่ละข้อคำถามกับวัตถุประสงค์ของการวิจัย (Index of Item-Objective Congruence: IOC) โดยเกณฑ์ค่าดัชนีความสอดคล้องรายข้อมีความสอดคล้อง .67 การวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

            ผลการวิจัยพบว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนประสาทวิทยานนทบุรี มีความ
สามารถในการรู้เท่าทันอารมณ์ หลังจากการใช้กิจกรรมศิลปะบำบัดโดยใช้สมุดอารมณ์ (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 62.35) สูงกว่าก่อนการใช้กิจกรรมศิลปะบำบัดโดยใช้สมุดอารมณ์ ((ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 55.65) และความพึงพอใจของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 3 ต่อการใช้กิจกรรมศิลปะบำบัดโดยใช้สมุดอารมณ์ โดยรวมอยู่ในระดับมาก