แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู 2. เปรียบเทียบแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน จำแนกตามเพศ อายุ วุฒิการศึกษา ประสบการณ์ทำงาน และขนาดโรงเรียน และ 3. ศึกษาแนวทางส่งเสริมแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูจำนวน 214 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิตามขนาดโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และคำถามปลายเปิด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ส่วนข้อมูลจากคำถามปลายเปิดใช้การวิเคราะห์เนื้อหา

           ผลการวิจัยพบว่า 1. แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านความเจริญก้าวหน้ามีค่าเฉลี่ยสูงสุด และด้านความสำเร็จของงานมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 2. ผลการเปรียบเทียบตามปัจจัยส่วนบุคคลพบว่า โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณารายด้านพบความแตกต่างตามเพศในด้านการยอมรับนับถือ ด้านความรับผิดชอบ และด้านความเจริญก้าวหน้า และพบความแตกต่างตามอายุในด้านลักษณะงาน ขณะที่วุฒิการศึกษา ประสบการณ์ทำงาน และขนาดโรงเรียนไม่แตกต่างกัน 3. แนวทางส่งเสริมแรงจูงใจได้จากความคิดเห็นปลายเปิดของครูผู้ตอบแบบสอบถามซึ่งเป็นผู้ปฏิบัติงานโดยตรง สรุปได้ว่า ควรลดภาระงานที่ไม่เกี่ยวข้องกับการสอน สนับสนุนทรัพยากรและสื่อการเรียนการสอน พัฒนาการบริหารจัดการและการสื่อสารภายในสถานศึกษา และสร้างบรรยากาศการทำงานที่เอื้อต่อการปฏิบัติงานของครู