การบริหารงานบุคคลตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษา เปรียบเทียบและศึกษาแนวทางพัฒนาการบริหารงานบุคคลตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 ศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างคือผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 จำนวน 299 คน โดยใช้แบบสอบถามเกี่ยวกับการบริหารตามหลักพรมวิหาร 4 ใน 4 ประเด็น ได้แก่ เมตตา กรุณา มุทิตาและอุเบกขา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที (t-test) และ F-test โดยนำแบบสอบถามไปทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง (try-out) จำนวน 30 คน เพื่อหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาตามวิธีของครอนบาช (Cronbach, L. J, 1990) ได้ค่าความเชื่อมั่นมีค่ามากกว่า 0.7

          ผลการวิจัย พบว่า 1. การบริหารงานบุคคลตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก (x̄= 4.24, S.D. = 0.381) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านด้านกรุณา มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก (x̄= 4.28, S.D. = 0.421) รองลงมาคือ ด้านอุเบกขา มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก (x̄= 4.26, S.D. = 0.480) และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านเมตตา มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก (x̄= 4.21, S.D. = 0.509) ตามลำดับ 2. การเปรียบเทียบเกี่ยวกับความคิดเห็นของผู้บริหารและครูต่อการบริหารงานบุคคลตามหลักพรหมวิหาร 4 พบว่า เพศและวุฒิการศึกษาที่แตกต่างกันโดยภาพรวมมีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน อายุและประสบการณ์ทำงานที่แตกต่างกันโดยภาพรวมมีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. แนวทางพัฒนาการบริหารงานบุคคลตามหลักพรหมวิหาร 4 ควรมุ่งเน้นการพัฒนาอย่างเป็นระบบ โดยยึดหลักเมตตาในการดูแลเอาใจใส่และพัฒนาศักยภาพบุคลากรอย่างทั่วถึง หลักกรุณาในการช่วยเหลือและบรรเทาความเดือดร้อนของบุคลากร หลักมุทิตาในการส่งเสริมการยกย่อง ชื่นชม และสร้างแรงจูงใจเชิงบวก และหลักอุเบกขาในการตัดสินใจอย่างเป็นธรรม โปร่งใส และตรวจสอบได้ ทั้งนี้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาควรมีบทบาทในการสนับสนุน กำหนดนโยบาย นิเทศติดตาม และส่งเสริมเครือข่ายการเรียนรู้